El historiador Roberto Cassá respondió a las críticas formuladas por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) contra los libros de texto de Ciencias Sociales del programa Libro Abierto del Ministerio de Educación, y calificó de «falacias» y «absurdos garrafales» los señalamientos contenidos en el denominado «Informe de evaluación curricular del Libro Abierto en el período 2025-2026″, difundido por esa entidad el pasado 14 de agosto.
En un extenso documento de respuesta, Cassá —quien coordinó el equipo del Archivo General de la Nación (AGN) que elaboró los libros de secundaria por encargo del entonces ministro Ángel Hernández, y fue autor de los contenidos de dos de ellos— afirmó que lo planteado por la ADP «es exactamente lo contrario» de lo que contienen los textos.
La ADP y su «condena en bloque»
El informe de la ADP concluye que los libros generan «la degradación de la historia dominicana» y «el debilitamiento de la identidad nacional de los alumnados», y acusa a los textos de presentar «un sesgo progresivo que posterga y diluye el estudio de la Historia Nacional frente a paradigmas globales y sociológicos abstractos».
Cassá rechazó esa caracterización punto por punto. Señaló que la crítica al énfasis en historia universal y americana no es válida, puesto que «la historia nacional se hace ininteligible si no está conectada con la de América y el mundo». Agregó que la imputación de énfasis en teorías generales «da cuenta de una incomprensión acerca de cómo se conoce la historia».
También cuestionó que la ADP restrinja su censura al programa Libro Abierto y no se refiera a los textos de editoras privadas, que igualmente se adecúan al currículo vigente. «¿Por qué tal encarnizamiento a una de las iniciativas novedosas más loables que ha tenido el Ministerio de Educación durante largo tiempo?», preguntó.
Pruebas concretas contra las acusaciones
Frente a la acusación de que los libros omiten las luchas patrióticas y favorecen una supuesta «fusión con Haití», Cassá citó pasajes específicos de los textos. En el libro de Quinto grado, señaló, la página 123 consigna «las atrocidades cometidas por las tropas haitianas en la invasión de 1805″; la página 127 detalla las condiciones de presión bajo las que se firmaron los documentos de la ocupación haitiana de 1822; y la unidad 8 completa está dedicada a la proclamación de la República en 1844, con una lección específica sobre la vida y el ideario democrático-revolucionario de Juan Pablo Duarte.
El libro de Quinto también incluye una unidad íntegra sobre la Guerra de la Restauración contra la Anexión a España, con reproducción del documento del vicepresidente Ramón Mella sobre táctica guerrillera. El de Sexto grado, por su parte, analiza la Ocupación Militar estadounidense, el régimen de Trujillo, la Revolución de Abril de 1965 y los Doce Años de Balaguer.
Proceso transparente, sin condicionantes políticas
El historiador destacó que los libros fueron elaborados conforme a una metodología diseñada por técnicos del Ministerio de Educación, ajustada al currículo vigente y a los procedimientos pedagógicos del programa Libro Abierto. Subrayó que «en ningún momento autoridades del Ministerio intentaron condicionar contenidos», lo que a su juicio descarta cualquier propósito institucional de distorsionar la historia dominicana.
Cassá también resaltó como un mérito que el libro de Sexto grado incluya, en su capítulo final, una lección sobre males sociales como la pobreza, la inequidad, el clientelismo, el peculado y la degradación ambiental. «Por lo visto, la crítica social y cultural es visualizada por los dirigentes de la ADP como componentes de la intención antinacional», ironizó.
Un reto sin respuesta
Cassá fue directo: «Los dirigentes de la ADP soslayan con evidente mala fe los logros de estos libros por cuanto no se avienen con su prejuicio calculado de descalificación, evidentemente animado por motivaciones inconfesadas». Y les lanzó un desafío: «Tienen ante sí el reto de demostrar en qué consiste la pretendida desnaturalización de la historia dominicana. Como no pueden hacerlo, ellos mismos ponen en tela de juicio la solvencia de su representación dirigencial».
