SANTO DOMINGO.-Las deficiencias en comprensión lectora, escritura y razonamiento matemático que reflejan las pruebas PISA acompañan a los estudiantes dominicanos hasta las universidades, obligando a las instituciones de educación superior a dedicar parte de sus programas académicos a compensar debilidades acumuladas durante la formación preuniversitaria.
Así lo advirtieron representantes de la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU) durante su participación en el Almuerzo Semanal del Grupo de Comunicaciones Corripio, en el que también señalaron que, en muchos casos, estudiar una carrera universitaria resulta menos costoso que cursar la educación preuniversitaria en colegios privados.
Los académicos explicaron que aproximadamente el 20 % de los créditos universitarios corresponde a estudios generales, que contribuyen a fortalecer conocimientos fundamentales antes de avanzar hacia la formación profesional.
Reconocieron que República Dominicana ha registrado algunas mejorías en las evaluaciones PISA, pero consideraron que los resultados continúan siendo insuficientes para garantizar una formación adecuada.
Señalaron que las reformas educativas pueden tardar entre una y dos décadas en producir resultados significativos, por lo que insistieron en fortalecer la enseñanza de lectura, escritura y matemáticas desde los primeros grados.
Costos universitarios
En cuanto al financiamiento, los rectores explicaron que las universidades enfrentan elevados gastos operativos relacionados con profesores especializados, laboratorios, tecnología, investigación y ciberseguridad. Indicaron que las matrículas estudiantiles no siempre permiten cubrir esos gastos, por lo que numerosas instituciones dependen del respaldo económico de fundaciones y de los ingresos generados por programas de educación continuada.
Los representantes de ADRU sostuvieron que mantener una educación superior de calidad requiere inversiones constantes en infraestructura, actualización tecnológica y formación docente, al tiempo que se procura mantener costos accesibles para los estudiantes.
Advirtieron que el desafío consiste en garantizar la sostenibilidad financiera de las universidades sin limitar las oportunidades de acceso a la formación profesional.
Presencia femenina
Entre el 65 y 75 por ciento de los inscritos en las universidades está compuesto por mujeres, lo que evidencia el crecimiento de su participación en el ámbito académico.
«Vamos a estar viendo en República Dominicana, y no nos podemos sorprender, que nuestras mesas directivas ocupadas por hombres prontamente van a estar ocupadas por mujeres», afirmó el reverendo padre Isaac García de la Cruz, presidente de la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU).
El rector de la Universidad Católica Nordestana (UCNE) afirmó que esa cualificación contribuirá a que las féminas no tengan que exigir «una cuota ni en un partido ni en una empresa», para ocupar un puesto.
Desfase educativo
El académico puso de relieve, por igual, que en el sistema educativo existe un desfase entre el nivel preuniversitario, que posee más de dos millones de estudiantes, y universitario con aproximadamente 500 mil, debido a la inserción laboral no capacitada, sino orientada a la búsqueda de trabajo para poder producir.
García de la Cruz habló en el Almuerzo Semanal del Grupo de Comunicaciones Corripio junto a Rafael Teijeiro Ruiz, secretario de ADRU y rector del Instituto Nacional de Ciencias Exactas (INCE); Erik Pérez Vega, vocal y rector de la Universidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC), y Katia Gutiérrez, directora ejecutiva de ADRU.
La ADRU agrupa unas 30 universidades e institutos superiores, que representan el 85 por ciento de los estudiantes universitarios.
Explicó que el Plan estratégico de la entidad a cuatro años busca la fortaleza y calidad institucional, la incidencia nacional e internacional y todo lo que es internacionalización.
Incorporar la IA
Con relación a cuándo se estará incorporando la IA y lectura comprensiva en las universidades, adelantó que los cambios curriculares toman tiempo y ningún proceso académico tiene resultados de un día para otro.
“Hacer un programa académico enfocado en IA puede ser que tengamos el programa aprobado del MESCyT, pero al llegar a la universidad tenga que esperar a tener una cohorte de hasta cuatro años para ver esos resultados”, explicó el académico.
No obstante, dijo que RD a partir de la pandemia, al igual que el mundo, tuvo que embarcarse en la digitalización y aquí se va respondiendo y tratando de incluir la IA en todos los procesos. Adelantó que con las micro certificaciones están tratando de certificar a los estudiantes acorde con las necesidades de las empresas.
Negocio de las tesis
A propósito de la IA, Teijeiro Ruiz, rector de INCE, insistió en que hay una serie de habilidades que hay que ensañarles a los niños.
El académico reveló sobre la base de su experiencia, que antes de que llegara la IA aquí había un gran negocio carcomiendo la base de la educación con una gran cantidad de trabajos de fin de grado.
Hallazgo PISA
— Deploró baja
Isaac deploró el retroceso de la educación al nivel mundial, según prueba PISA. También entiende que la deserción de los universitarios es condicionada a temas económicos, de salud o migratorios. En América Latina ronda el 10 %.
